Act. 2.2 Buscadores académicos

ACTIVIDAD: 

Se realizó una presentación que contiene elementos que permiten diferenciar diferentes fuentes de carácter confiable, es decir haciendo uso de diversos buscadores académicos con temas que involucran al conectivismo. 

La evidencia se realizó una presentación en presentaciones de Google, la cual se podrá consultar aquí: 

https://acortar.link/GVElXQ?authuser=0

 REFLEXIÓN

Para el siguiente trabajo sobre buscadores académicos, se logró un aprendizaje significativo a través de la investigación realizada sobre los diversos buscadores académicos que existen y comparamos la información encontrada de un buscadores con el otro para así lograr ampliar nuestro conocimiento. 

Dentro de los buscadores académicos que encontramos fue scielo, google academico, redalyc, y dialnet, y la biblioteca virtual de la Universidad Veracruzana, los cuáles son una herramienta de búsqueda confiable para las investigaciones correspondientes. 

VINCULACIÓN DEL CONECTIVISMO CON LOS BUSCADORES ACADÉMICOS

Se busca el provechamiento de las herramientas en línea para acceder a información, construir conocimiento y participar en redes de aprendizaje. Asimiso, los buscadores académicos facilitan este aprendizaje distribuido al proporcionar acceso a recursos dispersos en la web, permitiendo que los individuos construyan su conocimiento a partir de diversas fuentes.

PROBLEMA

Dentro de los problemas encontrados para la realización de la presentación, es encontrar más buscadores académicos que cumplan con los lineamientos de buscadores confiables, sin embargo con los ya conocidos se puede lograr hacer un giro de lo que estabamos acostumbrados tradicionalmente hacia navegar información, para lograr hacerlo de manera más compleja y confiable. Sin embargo, al realizar unas presentaciones para proyectar la información recabada, nos dimos cuenta que se pudo realizar la comparación de los conceptos investigados a través de un cuadro comparativo. 

DISCRIMINACIÓN

Para realizar la presentación de dicho tema, se utilizó la plataforma de canva, dicha plataforma nos permitió realizar un trabajo colaborativo en línea, y así cada uno fue encargado de añadir la información necesaria y relevante al buscador correspondiente, para así lograr la comparación de información que se busca. Dicha plataforma permitió que mi equipo y yo nos acoplaramos e intercambiaramos las ideas necesarias, asimismo la organización y ejecución del trabajo de una manera creativa. 

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS 

Para realizar dicho trabajo, utilizamos la plataforma de canva, como una plataforma en línea que permite a los usuarios crear diseños gráficos de manera fácil y accesible, lo que permite un trabajo colaborativo y con diversos recursos y herramientas para hacerlo creativo y organizado. 

CONTENIDOS DIGITALES EN TELESECUNDARIA 

Los buscadores académicos deben ser difundidos para los alumnos de telesecundaria, pues muchas veces se dejan llevar por buscadores que no son confiables o que no proporcionan la información necesaria para lograr construir conocimientos significativos, todo ello por no saber cuales pueden ser algunos de los buscadores que generarán aprendizajes más actualizados, y se logre la meta de aprendizaje. 

El darle recomendaciones a los alumnos sobre cuales buscadores pueden aplicar para sus investigaciones durate los proyectos encargados, e incluso que forme parte de la rubrica de evaluación correspondiente a cada trabajo, el que los alumnos busquen información en alguno de los buscadores recomendados. 

REFLEXIÓN DESDE EL CONECTIVISMO 

El conectivismo está vinculado a través de la forma en que los individuos pueden acceder a información, construir conocimiento y participar en comunidades de aprendizaje en entornos digitales, pues el adquirir un lenguaje digital implica el nutrirse de información confiable que uno adopta para su difusión sobre nuestros alumnos, y de la otra parte que deben ser investigadores constantes para formentar un trabajo más complejo. Es importante saber que es lo que estamos leyendo y por ende lo que estamos difundiendo, pues las conexiones de red en conocimiento que se busca lograr, deben ser coherentes y confiables.